Perfil e expectativas profissionais de concluintes do curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina / Profile and professional expectations among senior undergraduate Dental students from Federal University of Santa Catarina

A Odontologia vivencia constantes mudanças, em uma realidade de saturação do mercado, fortalecimento do setor público e novos desafios profissionais. A formação universitária almeja um novo perfil acadêmico, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais. Este estudo objetivou verificar o perfil dos estudantes do último ano do Curso de Graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina e suas expectativas profissionais. Um estudo descritivo transversal foi conduzido por meio de um questionário autoaplicável, composto por questões sociodemográficas e sobre a expectativa profissional dos estudantes. De 84 estudantes, 90,48% concordaram em participar do estudo. A amostra foi majoritariamente composta por estudantes do sexo feminino (69,74%), brancos (92,10%), solteiros (88,16%) e com idade média de 24 anos. Quanto à formação, 64,47% cursaram o ensino médio em escola privada. Renda familiar média de 5 a 10 salários mínimos foi declarada por 39,47%dos participantes e 84,21% afirmaram não trabalhar. Apenas 18,42% dos estudantes ingressaram no curso por meio de ações afirmativas. Em relação às expectativas profissionais, 80,26% querem trabalhar no serviço público, principalmente por estabilidade (42,10%) e renda complementar ao serviço privado (40,79%). A principal dificuldade esperada pelos alunos é a saturação do mercado de trabalho (69,74%). Todos almejam cursar algum tipo de pós-graduação, principalmente nas áreas de Prótese Dentária (36,84%), Dentística (34,21%) e Implantodontia (32,90%). Neste estudo, identificou-se uma tendência às especialidades odontológicas no perfil dos estudantes, embora o emprego público seja almejado pela maioria, além de constante preocupação com a saturação do mercado de trabalho (AU).

Brazilian dentistry experiences a time of constant changes. There is a highly competitive market, a growing Public Sector and new challenges for dentists. So, dental education needed to focus on a new academic profile, following the Brazilian National Curricular Guidelines. This study aimed at verifying the profile and professional expectations among fifth-year undergraduate dental students from Santa Catarina Federal University. A cross-sectional research was conducted with last year students, through a social-demographic and professional expectancies questionnaire. From 84 students, 76 participated in this study, resulting in a response rate of 90.48%. The majority of dental students were women (69.74%), white (92.10%), single (88,16%). The average age was 24 years. Most of the students came from private high school institutions (64.47%), the monthly household income of 5-10 minimum wages (39.47%) and did not work (84.21%). Only 18.42% of students entered university through affirmative action. When regarding professional expectancies, 80.26% desires work in public sector, mainly because of stability (42.10%) and as a supplementary income (40.79%). Students mainly expect difficulty because of the highly competitive Market (69.74%). All students reported a willingness to attend postgraduate studies, mainly in Dental Prosthesis (36.84%), Aesthetic Dentistry (34.21%) and Oral Implantology (32.90%). This research enabled to verify a polarized profile among last year undergraduate dental students, who aim to work in public career. The main difficulty expected by students is the highly competitive Market (AU).

Estudo qualitativo sobre um programa de educação em saúde bucal / Qualitative study of an oral health education program

Resumo Introdução A educação em saúde bucal tem se pautado nos pressupostos da educação bancária (EB). Busca-se superá-la com a educação popular (EP) caracterizada pela construção dialógica. Este estudo qualitativo objetiva compreender a percepção dos envolvidos em um programa de educação em saúde, realizado no estado de Santa Catarina. Métodos A coleta de dados realizou-se por meio de 4 grupos focais, um em cada município visitado, envolvendo de 3 a 12 professores e gestores em cada grupo. Resultados Análise de conteúdo de Bardin resultou três categorias: Percepções sobre aspectos metodológicos, conteúdo e participantes. Conclusões O programa foi percebido como oportunidade de compartilhar experiências sobre saúde bucal, contribuindo com o trabalho da escola. Identificaram-se práticas das duas concepções de educação (EB e EP), denotando traços de transição e dificuldades para concretizar esse câmbio explicadas pelas características do programa e pelo processo histórico no campo da saúde bucal.

Abstract Introduction Oral health education has been based on the assumptions of banking education (BE). The aim is to substitute this with popular education (PE) characterized by dialogical construction. This qualitative study aims to understand the perception of those involved in a health education program, conducted in the state of Santa Catarina. Methods Data collection was carried out with 4 focus groups, one in each city visited, involving 3 to 12 teachers and administrators in each group. Results Content analysis by Bardin resulted in three categories: Perceptions about methodological aspects, content and participants. Conclusions The program was perceived as an opportunity to share experiences regarding oral health, including school work. We identified two practices of educational concepts (BE and PE), denoting transition traits and difficulty to achieve this exchange explained by the features of the program and the historical processes in the field of oral health.

Perfil empreendedor dos estudantes de Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina / Entrepreneurial profile among Dental Students from Federal University of Santa Catarina

Este estudo objetivou verificar o perfil empreendedor entre os estudantes do Curso de Graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina, através de uma pesquisa descritiva do tipo transversal, realizada em abril de 2015, com alunos regularmente matriculados que já haviam concluído a disciplina Clínica I. A coleta de dados foi realizada em sala de aula, por meio do Questionário Sociodemográfico, do Questionário de Classificação Econômica do Brasil e do Teste do Perfil Empreendedor, instrumento que avalia, através de um sistema de quatro pontos, o perfil empreendedor, classificando-o em alto, médio ou baixo. Os dados foram então tabulados e submetidos à análise estatística descritiva. Entre os 94 participantes da pesquisa, o sexo feminino foi predominante (73,34%). As classes econômicas mais frequentes foram a Classe A (50,00%) e a Classe B2 (22,34%), sem nenhum participante da Classe D ou E. Observou-se predominância do perfil empreendedor médio (58,51%), em relação ao alto (41,49%). Nenhum estudante apresentou perfil baixo. Entre os estudantes de perfil empreendedor alto, 76,92% eram do sexo feminino. A classe econômica C2, apenas composta por dois indivíduos, apresentou maior frequência como perfil empreendedor alto (50%), seguida das classes A1 (46,81%) e C1 (46,15%). Assim, essa pesquisa possibilitou identificar o perfil empreendedor entre os estudantes de odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina, onde embora não exista um perfil empreendedor baixo, existe a necessidade de estimular o perfil empreendedor alto. Há também um destaque para a tendência empreendedora no sexo feminino (AU).

The purpose of this cross sectional study was to assess the Entrepreneurial Profile among undergraduate dental students at Federal University of Santa Catarina. The study used the Sociodemographic Questionnaire, the Brazilian Economic Classification Questionnaire and the Entrepreneurial Profile Test, that were distributed among dental students who have already completed one semester of clinical activity. The Entrepreneurial Profile Test uses a fouroption question method, and uses score to classify students in high, medium or low Entrepreneurial Profile. A descriptive statistical analysis was conducted. Among the 94 students that agreed to participate in this study, majority was women (73.34%). The economic classes AI (50.00%) and BII (22.34%). None of the participants were from Class D or E. The Medium Entrepreneurial Profile was observed in 58,51% of the students, compared to 41.49% with high Profile. The low Entrepreneurial Profile was not present among the participants. Among high Entrepreneurial Profile students, 76.92% were women. Class CII presented 50.00% of high Entrepreneurial Profile, but was composed by just two students. Among Class A1 this value was 46.81% and 46.15% for Class C1. This research presented the Entrepreneurial Profile among undergraduate dental students from Federal University of Santa Catarina, where although low Entrepreneurial Profile was not observed, most of students presented medium Profile, requiring more improvements. There is also an emphasis on the entrepreneurial trend among women (AU).

Perfil socioeconômico dos graduandos em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina / Socioeconomic profile of graduates in Dentistry, Federal University of Santa Catarina

O objetivo deste estudo é estabelecer o perfil socioeconômico dos estudantes regularmente matriculados no Curso de Graduação em Odontologia da UFSC. Um questionário foi formulado e aplicado a 327 alunos, voluntários, regularmente matriculados no curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina. O perfil socioeconômico do acadêmico da UFSC foi semelhante ao visto em outras universidades. Há predominância de alunos do sexo feminino, solteiros, sem filhos, da cor branca e com idade entre 21 e 25 anos. A grande maioria não participa de nenhum programa de assistência estudantil, é mantida pelos pais e acha o alto custo dos materiais um impedimento para a conclusão do curso. Recomenda-se que pesquisas sejam feitas para que o custo real dos materiais seja definido e, assim as políticas de assistência estudantil tenham um norte em que se basear para que possam ser eficientes (AU).

The aim of this study was to establish the socioeconomic profile of students enrolled in the Graduate Course in Dentistry, UFSC. A questionnaire was formulated and applied to 327 students, volunteers, enrolled in undergraduate degree in Dentistry, Federal University of Santa Catarina. The socioeconomic profile of the academic UFSC was similar to that seen in other universities. There is a predominance of female students, unmarried, childless, of white and aged between 21 and 25 years. The vast majority does not participate in any assistance program student, is maintained by parents and think the high cost of materials an impediment to the completion of the course. It is recommended that research be done to the actual cost of materials is defined and thus policies have a North student assistance to be based in order to be efficient (AU).

Information and communication technologies in dental education: students' perceptions

Introduction: Among teaching and learning methods, those using Information and Communication Technologies as new dental education possibilities are based on the student's knowledge construction and the development of new capabilities such as innovation, creativity, autonomy and communication. Objective: To demonstrate the use of information and communication technologies (ICTs) as support tools for teaching-learning process in Dentistry by using an application that manages dental caries determinants. Material and methods: An application was used by students from a Dentistry Undergraduate Program from a public university in southern Brazil. Data collection comprised a qualitative study with Dentistry undergraduates, through focus group technique. Data analysis was performed according to Bardin's content analysis. Results and Discussion: Results are presented in categories: 1. Use of ICTs in Dentistry teaching; 2. Students' perceptions on the application; 3. The application as a teaching-learning tool in Dentistry. Data analysis showed advantages of using ICTs in dental teaching as key tools and process facilitators. The application is a decision-taking and action-planning tool, guiding students' clinical reasoning towards recognition of local reality. Conclusion: Relevance and potential use of ICTs in Dentistry teaching was detected, making them auxiliary tools in students' education in the face of their need to adapt to the current context of technological advances and the rapid expansion of scientific knowledge.

Aplicativo baseado nos determinantes da doença cárie para apoio à tomada de decisão / Application based on dental caries determinants for decision making support

Objetivos: Demonstrar o desenvolvimento de um aplicativo baseado nos determinantes da doença cárie dentária. Materiais e métodos: O aplicativo foi desenvolvido por meio de um trabalho interdisciplinar entre profissionais das áreas de Odontologia, que forneceram o referencial teórico que fundamentou as regras necessárias para o desenvolvimento do aplicativo, e profissionais das áreas de Sistemas de Informação e de Design que programaram o software. Resultados: Um aplicativo que permite receber, armazenar e analisar dados referentes aos determinantes do processo saúde-doença da cárie dentária de um indivíduo, bem como de grupos de indivíduos. Conclusão: Sua utilização possibilita a gestão das informações e agilidade nos processos de tomadas de decisão, tornando-se útil na organização de diferentes intervenções no processo saúde-doença da cárie dentária, no âmbito dos serviços de saúde. Atua também como instrumento de apoio no ensino em Odontologia ao abordar temas como a cárie e seus determinantes, relação entre o território e o processo saúde-doença bucal, modelo de atenção em saúde bucal e vigilância em saúde.

Aims: Show the development stages of an application based on dental caries disease determinants. Materials and Methods: The software was developed by interdisciplinary work done by Dentistry, Information Systems and Design professionals. Results: The application that allows receiving, storing and analyzing data related to dental caries health-disease process determinants for an individual and groups of individuals. Conclusion: The application was developed seeking operational efficiency, and has the potential ability both to manage stored and analyzed information and to streamline decision-making processes, making it useful for the development of different interventions in dental caries health-disease processes in healthcare. The possibility of it acting as a support tool in the teaching of dentistry, by addressing issues such as caries and its determinants, the relationship between territory and the oral health-disease process, oral health assistance models and oral health surveillance, is worth mentioning.

Formação em odontologia e interdisciplinaridade: o Pró-Saúde da UFSC / Interdisciplinarity and dentistry training: UFSC's Pro-Health program

Na última década, a formação de profissionais de saúde tem sido reformulada com políticas de educação e de saúde promovidas pelos Ministérios da Educação e Cultura e da Saúde. Este artigo apresenta a experiência do Curso de Graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na implantação do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde ­ Pró-Saúde. Como processo indutor, o programa direcionou as mudanças com vistas à integração ensino-serviço e à utilização de novas metodologias de ensino-aprendizagem, enfatizando a atenção básica. Na área de Odontologia, tais movimentos mostram-se necessários tendo em vista que, historicamente, tanto o sistema formador como o mercado de trabalho foram regidos pela iniciativa privada. Na UFSC, as atividades foram estruturadas em conformidade com os três eixos de desenvolvimento do Programa e impulsionaram o movimento de reforma curricular. O Pró-Saúde foi fundamental para a indução desse processo de mudança em uma perspectiva interdisciplinar, trazendo contribuições em todos os eixos (AU).

In the last decade, the training of health professionals was restructured with education and health policies promoted in partnership by the Ministries of Education and Culture and Health. This article presents the experience of the Undergraduate Dentistry Course of the Federal University of Santa Catarina (UFSC) gained in implementing the National Redirection of Vocational Training in Health - Pro-Health. As an inductive process, it led to changes, aiming at integrating learning and health service and at using new methods of teaching and learning, emphasizing primary care. In the field of dentistry, these movements seemed necessary, considering that, historically, both the educational system and the labor market were governed by private initiative. In UFSC, the activities were structured in accordance with the three axes of development presented by the program, and drove the movement to reform the curriculum. Pro-Health was essential for inducing the process of change in an interdisciplinary perspective, offering contributions across all axes (AU).

Referencial teórico do projeto político pedagógico do curso de graduação em odontologia da universidade Federal de Santa Catarina / Theoretical reference for the teaching project of the school of dentistry at the Federal University of Santa Catarina

Apresenta o referencial teórico do Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Odontologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), que representa o conjunto de princípios e de valores que irá orientar a uma série ordenada de atividades e de meios, articulados entre si, para a formação do Cirurgião-Dentista egresso de nossa instituição. O Curso de Graduação em Odontologia da UFSC ao estabelecer este referencial teórico tem por objetivo contextualizar, investigar e ensinar os novos saberes e fazeres da Odontologia, necessário para formar Cirurgiões-Dentistas habilitados para o exercício de uma profissão contemporânea, promotora de saúde e fundamentada nos preceitos da ética, da moral, da ciência, da filosofia e, principalmente, voltada para realidade da nossa instituição de ensino, bem como ser referencia no Brasil, na produção de conhecimentos nas áreas Político-gerencial, Educacional e Cuidado à Saúde das Pessoas (AU).

The aim of this article is to present a theoretical reference for the Teaching Project of the School of Dentistry at the Federal University of Santa Catarina ­ UFSC, comprising a group of principles and values, which will guide a series of orderly activities and means, interconnected to one another, for the education of dentists in our institution. The aim of the School of Dentistry at UFSC, when establishing this theoretical reference, was to contextualize, investigate, and teach state-of-the-art dentistry, essential to train qualified professionals to practice a contemporary profession, promoting health and based on ethics, and on moral, scientific, and philosophic principles. In addition, this reference takes into consideration the socioeconomic reality of our institution and is aimed at referencing the knowledge produced in the policy, management, educational, and health care areas (AU).

Osteorradionecrose e necrose de tecidos moles: relato de caso / Osteoradionecrosis and necrosis of soft tissue: case report

Dos pacientes que sofrem radioterapia para lesões malignas de cabeça e pescoço, 10 a 15 por cento desenvolvem osteorradionecrose, portanto a prevenção, diagnóstico e tratamento são de fundamental importância. A necrose dos tecidos moles da mucosa da cavidade oral ocorre depois de altas doses de terapia por radiação e é atribuída a obliteração dos pequenos vasos sangüíneos. A osteorradionecrose resulta da não-cicatrização e necrose do tecido ósseo. Embora alguns casos tenham envolvido a maxila, a mandíbula é afetada mais freqüentemente. Radiograficamente, as áreas ósseas afetadas apresentam radiolucidez mal definida.Podem ocorrer dor intratável, perfuração da cortical, formação de fístula, ulceração superficial e fratura patológica. Diante destas afirmações, o presente artigo objetiva relatar um caso clínico desta patologia, enfatizando suas características clínicas, radiográficas, dados obtidos na anamnese da paciente e a sintomatologia apresentada pela mesma

Mucosite oral pós-quimioterapia em pacientes submetidos à supressão de medula óssea / Oral mucositis in post-chemotherapic patients undergoing bone marrow suppression

A cavidade oral é um sítio comum para a mucosite e várias outras complicações (xerostomia, osteorradionecrose). A mucosite oral é uma manifestação surgida após alguns dias de terapia anti-neoplásica, que pode resultar em mielossupressão, citotoxicidade direta dos quimioterápicos utilizados na terapia antineoplásica, supressão imunológica ou hiperreatividade. Caracteriza-se pela inflamação e ulceração da mucosa oral, que se torna edemaciada, eritematosa e friável, resultando em dor, desconforto, disfagia e debilidade sistêmica. Frente à neutropenia decorrente do tratamento, infecções por microrganismos oportunistas (Candida albicans, Herpes Simples Vírus (HSV), citomegalovírus, varicela zoster) são freqüentes e tendem a potencializar os sinais e sintomas. Ainda, hemorragia intra-oral é caracteristicamente secundária a trombocitopenia pela supressão medular